Opera pampa rural 2010

Visitamos la rural para disfrutar de opera pampa
Visitar: http://www.operapampa.com.ar/

Presentación sobre la vida en el mar

Fotos sub mar_difi

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Presentación relacionada con el Proyecto Aquarium

Lengua y ciencias sociales: Historias de la guerra de Troya

Los alumnos de 7º grado leemos:

Historias de la guerra de Troya. Para vivir una y mil aventuras.

Colección Azulejo - Niños

Editorial Estrada
Año 2004

Educación física: Video sobre el ataque en voley por jugadores profesionales

Música: antigua griega de Macedonia

Música para escuchar

Lengua y ciencias sociales: La guerra de Troya

Casco troyano

Heródoto y Tucídides fechan la guerra en el 1.250 a.C., mientras que Eratóstenes la fecha en el 1.183 a.C.

Lengua y ciencias sociales: "La Íliada y la Odisea". La guerra de Troya.

TRAILER DE LA PELÍCULA TROYA

También estamos leyendo "La Íliada y la Odisea", que cuenta una epopeya griega , además, es el poema más antiguo escrito de la literatura occidental y se lo atribuye tradicionalmente a Homero. (SigloVIII a.C.)


Leer online:
http://www.gratislibros.com.ar/paraleer/Homero-Lailiadad001.htm
http://www.gratislibros.com.ar/paraleer/Homero-LaOdisea001.htm

"Valores" para los griegos en la Antigüedad: La "areté"
Fragmento:
"Los héroes homéricos son excepcionales hombres de antaño, pero seres humanos, provistos de defectos
y flaquezas, aunque bien dotados de ἀρετή, una preeminencia que se basa en un conjunto de cualidades:
belleza física, virtud moral, virilidad, elocuencia, fortaleza, inteligencia, sentimiento del honor. De entre
todas estas virtudes algunas adornan especialmente a determinado héroe: el coraje a Aquiles, la
majestuosidad a Agamenón, la constancia a Ayax, la reflexión a Odiseo".
FUENTE:Departamento de griego de I.E.S. SALTÉS

A cargo de la maestra Itatí

Educación física: Practicando para el torneo de voley

A cargo de la prof. Paula y Prof. Liliana

Música: Canción intitulada "Héroe"


A cargo de la prof. Marcela

Música: Jazz intitulado "El trabajo no debemos abandonarlo"

A cargo de la prof. Marcela

Atletismo en GEBA compartimos la mañana con la escuela Nº 21 D.E. 10

Gracias Fernando maestro de la escuela Nº21  D.E. 10 por enviarnos las fotos de la jornada compartida de atletismo.

Educación medio ambiental

Presentamos este video realizado en Windows Movie Maker

para el concurso medio ambiental de la empresa Renault
http://www.educacionambientalparatodos.com/site/index.html

El grafeno: material del futuro

Gracias a su propiedades de pueden lograr estos resultados

UNA PANTALLA FLEXIBLE PERO ULTRARRESISTENTE

Orientación vocacional: E.E.M. Nº 5 D.E. 10

Nos visitaron de la E.E.M. Nº 5  D.E.10
"Héroes de Malvinas"
Orientación: Comercial
Dirección: Av. Cramer 2136 Codigo Postal (14258) CABA
Teléfono: 4781-0339
Blog: escuela5del10.blogspot.com

Tecnología: La estructuración del tiempo

A Cargo de la profesora Sofía

Alumna: Bendra

 Reloj de sol

 Reloj de agujas

Temporizador de arena

Ramón y Cajal un aporte a la ciencia

Educación física: Atletismo

Carrera: posta 8x50
Categoría: B
Puesto: Primero
Sede: GEBA-Jorge Newbery
Fecha: 24/09/2010
A cargo: Prof. Liliana y Prof. Paula

Ecología

visitamos y vimos la película HOME en

http://www.youtube.com/watch?v=jqxENMKaeCU

Reflexión: CADA UNA DE NUESTRAS ACCIONES REPERCUTE SOBRE LA TIERRA.

Problemas en matemática

El mundo de la matemática

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¡Feliz día del maestro!

Domingo Faustino Sarmiento

(1811-1888)

Composición sobre la Personalidad del General Don José de San Martín

"Composición sobre la Personalidad del General Don José de San Martín"

El General Don José de San Martín fue una gran persona.

Por sus actos sabemos que fue un hombre valiente, generoso, buen padre, justo y sencillo. Enseño a su  hija a amar la verdad odiar la mentira, a respetar todas las religiones  y la propiedad ajena.

La inspira a tener confianza y amistad, como también acostumbra a estar formal en la mesas.

El 17 de agosto se cumplió un nuevo aniversario de la muerte del General José Francisco de San Martín.

Siempre se destacará de él sus muy buenas cualidades de gran organizador, valiente soldado. Personas de disciplina inflexible, sabio gobernante, generoso desinteresado y humilde. Incansable trabajador hasta alcanzar la meta prefijada. Hombre que consiente de la realidad histórica supo retirarse cuando lo creyó oportuno. Por ello ha sido, es y será un ejemplo para las generaciones que siempre han visto en él los valores morales y un importante amor a la patria a la cual sirvió con inteligencia, fuerza de carácter, organización, responsabilidad modesta.

San Martín pasó por nuestra história con virtudes elogiables y actitudes envidiables, con honor aumentemos nuestra admiración al prócer que supo renunciar a la gloria de sus triunfos por el bien de su patria, conducta que esta lejos de ser imitada por los gobernantes de hoy en nuestro país.

Realizado por la alumna Dalila de 7º grado B

"Composición sobre la personalidad del general Don José de San Martín"

San Martín fue un hombre muy sencillo amaba más a la patria que al poder. Varias veces renunció a cargos y honores que le habían ofrecido.

El dinero que había recibido en Chile lo donó para una biblioteca pública. También donó tierras que le habían sido dadas cómo recompensa por sus victorias y redujo su saldo pra el fondo a la causa de la Independencia.

Escribió con mucho estilo y un pensamiento propio.

Leía mucho.

Era un hombre desinteresado por el poder personal, honrado, veraz y llleno de amor por la patria. La memoria de Don José de San Martín forma parte esencial de la identidad nacional de los argentinos y deteriorar su figura humana sería más qeu suficiente, para poner en duda su jerarquía de valores que supo infundi, con su ejemplo y su obra, en cada uno de nosotros. Actualmente no le damos importancia al ejemplo qu nos dejó San Martín. No sólo fue un prócer sino un espejo de lo que debería ser un hombre interesado por el bien de nuestro país.

Por Todo esto San Martín estará siempre al lado nuestro, cómo ejemplo a seguir, para que no se destruyan nuestros valores cómo Nación.

Por siempre estarás en nuestro pensamiento y en lo más profundo de nuestro corazón.

Realizado por la alumna Leticia de 7º grado A

Bajo la dirección de la maestra de grado Nieves

La luz y la plástica

Hacedores de luz

Técnica mixta

24 x 36 cm

Realizado por la profesora de plástica Elsa Fender
Podes visitar su blog para conocer más de su obra
elsafender.blogspot.com

El cuentacuentos

La bibliotecaria Silvia nos recomienda de " El cuentacuentos", el capítulo: "Hans mi pequeño erizo".
Visitar: biblioteca3de10blogspot.com

Los colores según Goethe

En el libro de Rudolf Steiner: "Goethe y su visión del mundo"

nos dice porque Goethe rechaza la teoría sobre el color de Newton:

"Después de realizar estos experimentos Goehe no puede hacer suyo el punto de vista de Newton. Le sucede con éste lo que con la teoría sobre la preformación de Haller. Así como Haller piensa que el organismo adulto está ya contenido con todas sus partes en la semilla, los newtonianos creen, a su vez, que los colores que, bajos determinadas condiciones, aparecen en la luz, ya estaban comprendidos en ella. Contra esta creencia, Goethe podría volver a utilizar las mismas palabras que empleo contra la teoría de la preformación: "Esta basada en una mera fantasía extrasensorial, en una hipótesis que creemos pensar, pero que no se podra representar nunca en el mundo de los sentidos". Para él, los colores son formaciones nuevas que nacen de la luz, no entidades meramente extraídas de la luz. debido a su "manera de pensar conforme a las ideas" tiene que rechazar el punto de vista de Newton. Éste no conoce la esencia de la idea. Sólo reconoce aquello que realmente existe de hecho; lo que existe de igual manera a como existe lo perceptible por los sentidos, y allí donde no puede probar la realidad mediante los sentidos, lo admite a título de  hipótesis. Dado que los colores se desarrollan en la luz, es decir, que en idea deben estar ya contenidos en ella, cree que estan de hecho contendos en ella materialmente, y que el prisma y la oscuridad limítrofe lo único que hacen es ponerlos de manifiesto. Goethe sabe que la idea es eficiente en el mundo sensible; por ello no traslada nada que exista como idea al ámbito de los hechos. En la naturaleza inórganica el ideal actua tanto como en la órganica, aunque no como forma sensible-suprasensible. Su manifestación exterior es allí totalmente material, exclusivamente sensible. No penetra en lo sensible, no lo trasciende espiritualmente. Los procesos de la naturaleza inórganiza obedecen a una ley, y esta ley se presenta al observador bajo forma de idea. si en un lugar del recinto se percibe luz blanca, y en otro se ven aparcer otros colores, estos significa que existe una relación regular entre ambas percepciones, que puede representarse en forma de idea. Pero si alguien materializa esta idea y la situa en el espacio como una realidad que, como objeto de una percepción, pasa a ser el objeto de otra percepción, esto constituye una concepción groseramente material de las cosas. Esta tosquedad del punto de vista de Newton es lo que repele a Goehte. Es la idea la que transforma un fenómeno inorgánico en otro, y no un elemento físico que se desplace del uno al otro".

FUENTE: Steiner, Rudolf: Goethe y su visión del mundo. Madrid: Rudolf Steiner; 1989.

Capitulo III: La observación del mundo del color.

Los fenómenos del mundo de los colores.

Pags. 168 y 169.

Ilustración de la Teoría del color de Johann

Wolfgang von Goethe

Material aportado por la profesora de plástica Elsa

Fracciones: multiplicación

Fracciones: suma

FRACCIONES

Para poder usar este simulador de fracciones se necesita bajar un programa llamado wolfram mathematica7
desde el sitio http://demonstrations.wolfram.com/

Calculador de distancias

Permite calcular distancias

Cuatro tonos simultáneos en música

Preparando el mural del bicentenario en plástica

A cargo de la Profesora Elsa

Practicando la canción Sube sube en música

A cargo de la Profesora Marcela

Arco iris

Formación del arco iris

FUENTE: http://www.britannica.com/EBchecked/topic/340440/light#

LASER

La luz LASER es una luz coherente y monocromática

Experiencia del fenómeno de interferencia

Fenómenos de la luz: interferencia

El fenómeno de interferencia puede explicarse como onda o como fotones.

Fenónemos de la luz: Composición de la luz - Disco de Newton

Fenómenos de luz: descomposición de la luz - Prisma - Experiencia de Newton

La luz blanca pasa a través del prima y se decompone en los colores del arco iris

Fenómenos de la luz: reflexión - espejo

Experiencia con luz laser

Fenómenos de la luz: refracción - Simulador

Visitar la animación para observar el comportamiento de la luz:
http://www.educaplus.org/play-134-Refracción-dos-cambios-de-medio.html

LA LUZ

¿Qué es la luz?

Orientacion vocacional

Nos visitaron de las Escuelas Técnicas Raggio
Especialidades:                                         
Alimentaria
Construcciones
Ebanistería
Electrotécnia
Gráfica
 Indumentaria
Mecánica
Orfebrería
Publicidad

Dirección: Av. del Libertador 8635
Tel/Fax: 4701-1791 / 4702-7375

Sitio web: http://www.escuelaraggio.edu.ar/inicio.htm

Carta a un amigo de nuestro patrono Esteban Echeverría

Las almas de fuego no sienten como las almas vulgares.


Querido amigo: después de tu partida, un suceso infausto ha venido a interrumpir la tranquilidad de mi corazón. En el seno de mis ilusiones y al abrigo del cariño maternal yo me reposaba sin imaginarme, ni aun en sueños, que la desgracia avara del bien podía venir a arrebatarme de ese mundo de glorias engendrado por mi imaginación, para trasportarme a otro lleno de imágenes sombrías y de realidades terribles. La previsión maternal me evitaba mil inquietudes y zozobras y mi ser en una armonía perfecta gozaba de aquel bien inefable que no tiene nombre en la tierra y que en la lengua de los ángeles se llama felicidad. Mi madre también era feliz al ver el esmero que yo ponía en agradarla, al paso que lisonjeado con la idea de que llegaría el día en que pudiese recompensar de algún modo sus bondades y cariños, proporcionándole una vejez cómoda y tranquila, yo me afanaba en enriquecer mi inteligencia correspondiendo a sus deseos para poder entrar a desempeñar con suceso en la sociedad los deberes de hombre. Pero temo, amigo, que mis esperanzas sean ilusorias: una melancolía profunda se ha amparado de su espíritu; ha renunciado a todo alimento y va perdiendo poco a poco sus fuerzas. Un presentimiento fatal le dice, como en secreto, que se acerca el término de su carrera y la hace desesperar de su salud. En vano trato yo de disuadirla para que aleje de su imaginación esas lúgubres ideas y se libre a su jovialidad ordinaria; en vano, amigo: una especie de vértigo embarga sus sentidos y no presenta a su espíritu enervado sino imágenes de muerte. Parece que una mano oculta la arrastra hacia el sepulcro. ¡Qué desdichado seré si pierdo a esta buena madre! ¿Quién será mi mentor y mi guía en el camino del mundo? Tiemblo al pensarlo solamente. Sin experiencia en la edad de las pasiones, devorado de mil deseos, ¿quién será mi consejo? ¿Quién me ayudará a retener estos impulsos violentos del corazón y me hará oír la voz de la razón en medio de la tormenta de las pasiones? ¿Quién me emulará en mis estudios y me enseñará el camino por donde se llega a la ilustración? ¿Quién será, en fin, mi verdadero amigo?

Una idea me atormenta: creo haber sido la causa involuntaria de la melancolía que la consume. Los halagos seductores de una mujer me arrastraron a algunos excesos; la ignorancia y la indiscreción propagaron y exageraron estos extravíos de mi inexperiencia: ella los supo y desde entonces data su enfermedad: calla por no afligirme, sin duda, pero yo he creído leer en su semblante mi acusación y mi martirio.

Baile tradicional del 25 de mayo: El pericón nacional

Orientación vocacional

Nos visitaron de la Escuela Técnica Nº 28 D.E. 10

"República Francesa"

Especialidad: Técnico en electrónica.

Dirección: Cuba 2410. Teléfono: 4781-6881/6831.

Proyecto para el bicentenario: El texto escolar en 1810, 1910 y 2010.

Objetivo: "Los libros retratan la vida de la época".

Giralunas 1.

Buenos Aires: Santillana; 2010.

Ferreyra, Andrés.

El nene. El libro primero. Angel Estrada y Cia. Nonagésima edición; 1907.

Cartilla o silabario de las escuelas.

Buenos Aires: Imprenta de M. J. Mandarilla y socios; 1810.

FUENTE: Biblioteca Nacional de Maestros: Proyecto MEDAR

EL CABILDO

EL BICENTENARIO

Nos preparamos para recibir el Bicentenario de la Revolución de Mayo (1810-2010).

Practicando danzas folklóricas tradicionales de la época.

También analizaremos los textos escolares de la época.

Proyecto aquarium

Proyecto aquarium

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Proyecto de Botánica

Proyecto de Botánica

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